急！这六类全球化人才紧缺！如何有效打造未来国际人才培养新路径？

近日，全球化智库（CCG）和ETS中国主办的2023国际人才培养与发展论坛在北京举行。

国际胜任力培养专业委员会理事长张宁指出，改革开放后，中国出国留学人员超过700万，但中国在以下六个方面严重缺乏国际化人才。

图片来源：神州学人

我国急缺哪六类全球化人才？

国际胜任力培养专业委员会理事长张宁表示，中国急缺以下六类全球化人才：

第一，国际组织人才严重不足。

第二，“一带一路”国家交流合作、南南合作（发展中国家间的经济技术合作）的国际交流人才严重缺乏。

第三，中央政府事业单位缺乏大量能和全球进行交流合作、从事全球治理工作的人才。

第四，在外国企业、中外跨国公司中能胜任管理工作的中国籍人才很少。

第五，“双一流”人才建设，拥有跨文化交流合作能力、尊重多样性的人才。

第六，能讲好中国故事，让更多的人理解中国，急需国际传媒人才。

针对上述问题，张宁建议，一要培养学生系统、有逻辑的提问能力。二要尊重多样性，具备全球视野。三要熟练掌握英语、具备学科迁移能力。

张宁理事长提出的问题，也正是美世教育多年来一直在做的事情。这些年，美世教育一直致力于培养中国学子的全球胜任力，为未来国际舞台竞争做好人才储备，期待看到更多的美世学子为全球教育发展贡献中国力量。

如何有效打造未来国际人才培养路径？

不可否认，出国留学依然是人们提升国际沟通素养、成为国际化人才的主要渠道。在复杂多变的国际局势下，国际学生在国际人文交流中扮演着越来越重要的角色，国际学生在各国、各专业领域留学，将促进中国与不同国家、不同领域的人文交流更加深入广泛。

既然国家需要大量国际化人才，那么如何有效打造未来国际人才的培养路径呢？

关于未来国际人才需要具备的核心素质，美世教育有一个“5C1S”的理念。“5C”代表Communication（交流能力）、Creativity（创新能力）、Collaboration（合作能力）、Critical Thinking（批判性思维能力）、Cultural Competency（文化理解与传承），“1S”代表Study Skills（学习能力）。

我们认为，人文、英语、数理、科学、艺术、领导力是一个孩子在国际教育规划成长过程中的六要素，美世开发了与其匹配的各阶段能力素质提升课程，来助力每个学生的学习。目前已经开设的有英美文学与写作、公共演讲与辩论、人类历史与文明、中国诗词与文化、高效行为与习惯、社会情感与学习以及全球领导力项目课程等。

此外，美世教育专业规划团队从学术、考试、课外活动三大主线出发，全程规划孩子爬藤路径。通过挖掘学生的优势个性，发挥学生自我才能，进行学生优缺点综合条件对比分析；根据主客观因素，明确学生未来发展方向，结合目标特点进行学生自我合理定位，从而进一步落实执行过程中的考试、活动、学术、特长、研究等各方面事项，科学合理安排学会统筹管理，最后利用目标管理效率软件，对执行中的过程记录与及时反馈，最终培养出符合未来社会的国际化人才。

对于孩子未来国际人才核心素质培养，美世绝不仅仅是让孩子学会英语课程这么单一，而是给成长期的孩子们提供了一个了解世界的窗口，每个孩子走进来都有不同的学习路径，每⼀次进步都将针对孩子的情况动态调整，在陪伴孩子升学的道路上一路过关斩将，让孩子成长成为他最喜欢的自己。

培养下一代核心竞争力需要真正地放手，更需要全力为孩子创造不一样的成长和学习经历。只有不断培养孩子未来国际化人才核心素养、健全人格、健康的心态，才能够使孩子不惧任何困难与挑战。

美世坚信，未来最好的教育，一定是根植于中国传统文化、立足世界，成就全球视野。美世教育也会一如既往，陪伴广大学子共同成长，走向辉煌。

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