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读书习惯是父母留给孩子最宝贵的财富之一。早期阅读不仅对孩子的语言、想象、逻辑思维能力等方面的发展具有积极的促进作用，而且对孩子健康人格的形成也有直接的影响作用。
近日，美国阅读教育研究权威机构Renaissance公司发布了《2023年美国学生阅读报告》，其中的关键性指标参数，值得我们思考。
图片来源：Renaissance
美国2年级学生每年
阅读量高达50本？
这份报告，是根据美国22185所学校的540万学生在阅读平台（Accelerated Reader）的阅读记录得出的。
单纯从平均阅读量来说，按照K12划分，1-5年级的学生平均阅读册数最多，最高峰是2年级，达到50+本/年；8年级之后，出现明显断层，平均阅读册数在8本以内，多徘徊在每年5本上下。
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从统计数据来看，在3年级之后，学生每年的平均阅读字数超过20万字，依旧是在5-8年级达到峰值，在9-12年级下降到28-30万字/年。说明高年级的课业压力更大，时间和精力的统筹分配更分散。
当然，在6年级之后和10年级之后，学生阅读书目的平均难度也在逐年递增，说明随着年龄和知识结构的增长，对书籍难度的需求也是提升的。
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实际上，《2023年美国学生阅读报告》也是用大数据的方式，侧面印证了对学生的阅读量要求。如果一个普通的美国学生，在9-12年的平均阅读量都是5本&30万字/年，那能够申请到藤校的学生，毫不夸张地说，就应该是这个平均数的至少3-4倍以上。
阅读对提高英语的重要性，相信大家已有认知。传统的背单词学习法之所以被诟病，是因为脱离场景去学单词。而真正要提高学生对英语的掌握，还是要站在高质量的英文阅读的基础上才能实现的。
有远见的父母
让孩子赢在阅读起跑线
低龄阶段的阅读是人一生中最重要的教育，不仅仅是让孩子听一听，画一画，说一说，而是全方位，多角度的让儿童接受教育，并且在这个过程中潜移默化的影响儿童。有远见的父母，会选择让孩子赢在阅读的起跑线上。
阅读能力，需要两种条件才能发展起来：
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持续性和连贯性，即阅读习惯的培养。要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成。
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阅读量的积累，一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽！
读英文原著是对英语阅读和写作两项能力的最佳提升途径之一，而阅读原汁原味的英文原著，可以帮助大家学到地道的英文写作和表达。
有些家长还没意识到原版阅读的重要性，是因为没看到阅读和成绩之间直接的关系。而在报告中给出了权威的数据。每天阅读15分钟以上的学生，会比阅读时间少的学生更容易达到标化阅读部分的基准线。换句话说，阅读时间越长的学生，在标化成绩中的表现会越好。
图片来源：Renaissance
为此，美世英文阅读工坊能够帮助低龄的中国孩子解决英文阅读的难题。
在3~8年级这个阶段，主要教会孩子学习自然拼读+音标拼写等系统学习，孩子将进入自主阅读的阶段，很多孩子都会开始挑选自己感兴趣的书籍进行阅读，逐渐成熟到精读泛读，进而进阶到学术阅读的和高阶听力。
美世英文阅读工坊分级阅读教材
另外针对说和写的部分，孩子早期的发音练习、口语朗读，到自我观点的英文表达和公共演讲，到了6到8年级，开始培养孩子更高级别的辩论实践、独立思维和批评写作能力，这些都是需要循序渐进和不断积累的，既是一套完整的学习方法，更是每个孩子英文能力的培养路径。
美世英文阅读工坊阅读体系
从小就开始培养孩子的英语能力的家长，孩子能够大量积累词汇量，逐步养成阅读的习惯。如果你也想孩子养成良好的阅读习惯并在标化考试中取得高分，欢迎扫码预约咨询！
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